Il sostegno scolastico - 9788891173485

Il sostegno scolastico: Questa opera nasce per rappresentare lo stato dell'arte in un ambito di grande rilievo per la medicina legale assistenziale. Gli autori - entrambi medici legali - pongono l'attenzione sull'integrazione scolastica degli alunni con disabilità quale processo complesso e delicato che può rappresentare un'opportunità di crescita per gli alunni stessi e per i loro compagni o al contrario una mera procedura attenta unicamente alla formalizzazione di adempimenti burocratici. Il volume è caratterizzato da un excursus della normativa in materia, delle leggi più rilevanti che nel tempo, hanno risolto diverse problematiche grazie all'evoluzione della normativa e ai nuovi interventi della Suprema Corte. Segue il ruolo della Legge 104/92 nell'integrazione scolastica esaltando l'atteggiamento di "cura educativa" nei confronti degli alunni con disabilità che si esplica in un percorso formativo individualizzato, al quale partecipano, nella condivisione e nell'individuazione di tale percorso, più soggetti istituzionali, scardinando l'impianto tradizionale della scuola ed inserendosi nel proficuo filone dell'individualizzazione e dell'attenzione all'apprendimento piuttosto che all'insegnamento. Negli ultimi capitoli si prospetta la valutazione medico legale in particolari casi con proposte valutative non solo ai fini del giudizio finale ma anche della formazione di una apposita Commissione che valuti la opportunità ed il grado di intervento nei diversi casi.
This work was created to represent the State of the art in a field of great importance to forensics. Authors-both coroners-lay the focus on inclusive education of disabled students as complex and delicate process that can represent an opportunity for growth for the pupils themselves and their comrades or otherwise merely how insightful solely to the formalization of bureaucracy. The volume is marked by an excursus of the most relevant legislation, laws that have solved various problems due to changes in legislation and new interventions of the Supreme Court. Follows the rule of Law 104/92 in inclusive education emphasising the attitude of "educational care" in respect of disabled students which is expressed in an individualized training program, which involves, sharing and finding that path, more institutional, disrupting the traditional system of school and joining in the individualization and attention to learning strand profitable rather than teaching. In recent chapters it raises the coroner evaluation in specific cases with evaluative proposals not only for purposes of the final judgment but also the formation of a Special Commission to assess the opportunities and the degree of intervention in individual cases.