Il metodo «Freedom writers». Una didattica per la ricerca di senso: cambiare se stessi e il mondo attraverso la scrittura - 9788821313349

Il metodo «Freedom writers». Una didattica per la ricerca di senso: cambiare se stessi e il mondo attraverso la scrittura: Questo manuale operativo presenta un metodo educativo denominato "Freedom Writers" ideato dall'insegnante californiana Erin Gruwell insieme alla sua classe 203. Le esperienze di apprendimento contenute in questo manuale potrebbero creare condizioni favorevoli per la crescita di molti ragazzi, promuovere il loro senso comunitario e sviluppare dimensione di futuro e di senso nelle loro vite. Tale metodo educa non solo alla scrittura di sé, ma anche alla "lettura", cioè all'incontro con gli autori della Letteratura e della Storia; ed è proprio in questa condizione di lettura dell'altro da sé, che si trovano nuove parole per potersi raccontare nella propria vita e interpretare la propria esperienza nell'ottica dello sviluppo. Possiamo quindi dire che questo metodo può creare le condizioni perché si coltivi un'abitudine allo scrivere ed in particolare allo scrivere di sé a partire da letture di storie di vita stimolanti che il docente-educatore può proporre: un terreno fecondo che secondo noi potrebbe sviluppare cambiamenti esistenziali forti e decisivi per i futuri personali e delle società.
This operating manual presents an educational method called "Freedom Writers" devised by California teacher Erin Gruwell along with her class 203. The learning experiences contained in this handbook could create favourable conditions for the growth of many children, promote their sense of community and develop a dimension of future and meaning in their lives. This method educates not only to write about oneself, but also to "reading", that is, to meet the authors of Literature and History; And it is precisely in this condition of reading the other from oneself that one finds new words to be able to tell oneself in one's own life and interpret one's own experience from the perspective of development. We can therefore say that this method can create the conditions for cultivating a habit of writing and in particular of writing about oneself starting from readings of stimulating life stories that the teacher-educator can propose: a fertile ground that in our opinion could develop strong and decisive existential changes for personal and societal futures.