Insegnando la città. Un mestiere in via d'estinzione - 9788820403126

Insegnando la città. Un mestiere in via d'estinzione: In una sua parte iniziale il testo riflette su alcuni degli aspetti emergenti della disciplina urbanistica insegnata, a partire dalla Liberazione, in quelle giovani facoltà di architettura dove la lezione della città è letta ancora unitariamente con quella del singolo gesto creativo; per poi, non senza fatiche ed equivoci, percorrere la strada, spesso tortuosa, di quel progetto dei progetti che chiamiamo piano. Mentre una parte centrale, antologica di scritti inediti, affronta molte di quelle parole-chiave - dal territorio allo spazio, dalla centralità antica alle periferie, dalla qualità all'identità - i cui significati se mutano nel tempo, mantengono pur sempre una ricchezza, spesso inquietante, di interrogativi o di irrisolti perché, anche all'interno dei domini stessi dell'insegnamento. Completa il percorso un insieme di considerazioni del tutto inedite su quell'esito particolare rappresentato dalle tesi di laurea che, rilette anche in un loro regesto, certamente parziale ma non meno indicativo, sembrano costituire, per temi e per taglio critico, un'insolita bibliografia frutto di quelle ricerche nate e cresciute nella stagione preziosa della giovinezza.
In its first part the text reflects on some of the emerging aspects of urban development discipline taught, starting from the release, in those young Faculty of architecture where the lesson of the city is accessed again as a unit with that of the individual creative act; then, not without struggles and misunderstandings, follow the road, often winding, of that project we call project plan. While a central part, anthology of unpublished writings, addresses many of those key words-from the territory to the space, from the ancient to the suburbs, the quality of the identity-whose meanings if change over time, keep still a wealth, often disturbing, questions or unresolved because, even within the same domain. Complete the course a set of considerations completely unheard of on that particular outcome represented by the thesis that, also read back in a partial but certainly no less indicative summary of them, seem to be, for themes and critical bibliography, an unusual result of cutting those searches born and raised valuable season of youth.