Tutorialità e processi formativi. Significati e prospettive progettuali - 9788843042272

Tutorialità e processi formativi. Significati e prospettive progettuali: L'opera affronta il tema della tutorialità, oggetto di crescente attenzione nell'ambito della riflessione pedagogica, e ne approfondisce i significati, i nuclei concettuali, le prospettive di sviluppo. Il percorso di ricerca indaga sulle strutture portanti dell'educare, che vengono ritrovate proprio nella tutorialità quale fondamentale accompagnamento e prendersi cura dell'altro, giungendo a formulare una precisa proposta pedagogica. Muovendosi nell'ambito dell'orientamento personalistico, il lavoro coglie il senso dell'educare in un'infinita valorizzazione della persona di cui la tutorialità rappresenta la forma di piena espressione. Il riconoscimento della persona quale identità che si nutre della differenza, soggettività aperta all'incontro, valore infinito in bilico tra immanenza e trascendenza, costituisce il presupposto teorico per la concettualizzazzione della tutorialità nei termini di modello paradigmatico di ogni agire educativo.
The work addresses the theme of tutorials, the subject of increasing attention in the field of pedagogical reflection, and delves into its meanings, conceptual cores, developmental prospects. The research path investigates the main structures of educating, which are found precisely in the tutorial as a fundamental accompaniment and take care of the other, coming to formulate a precise pedagogical proposal. Moving within the framework of personalistic orientation, the work captures the sense of educating in an infinite enhancement of the person whose tutorial represents the form of full expression. The recognition of the person as an identity that feeds on difference, subjectivity open to encounter, infinite value hovering between immanence and transcendence, constitutes the theoretical prerequisite for the conceptualization of tutorials in terms of the paradigmatic model of any educational action.