Nella classe di italiano come lingua seconda/straniera. Metodologie e tecnologie didattiche - 9788876677113

Nella classe di italiano come lingua seconda/straniera. Metodologie e tecnologie didattiche: La situazione dell'italiano come lingua non materna è oggi quanto mai fluida, sia per l'accelerazione della mobilità individuale che continuamente crea e disgrega i pubblici degli apprendenti, sia per la pervasività delle tecnologie che introducono scenari sempre nuovi anche nel campo dell'educazione. In questo volume si affronta il tema della classe di italiano come L2/LS con una serie di contributi che illustrano il rapporto fra le attuali tipologie di pubblico e le tecnologie digitali, mobili e ludiche, le innovazioni didattiche recenti dovute all'aumento della mobilità accademica e del plurilinguismo, l'evoluzione dell'editoria didattica e le caratteristiche dei manuali di italiano per stranieri, l'interazione in classe, le risorse per la valutazione, l'impatto dei documenti di politica linguistica europea sulla formazione dei docenti. Attraverso esperienze, studi di casi e riflessioni aggiornate su principi teorici ampiamente noti, i lettori saranno guidati alla scoperta di ciò che accade oggi nella classe di italiano appreso e insegnato in Italia e all'estero.
The situation of Italian as maternal language is fluid today, both for acceleration of individual mobility that continually creates and disrupts public learner, both for the pervasiveness of technologies which introduce scenarios always New in the field of education. In this book he tackles the theme of Italian as a foreign language class/LS with a series of contributions that demonstrate the relationship between the current audiences and digital technologies, storage and recreational activities, educational innovations recently due to increased academic mobility and multilingualism, the evolution of the educational publishing and the characteristics of the handbooks of Italian for foreigners, the interaction in the classroom, resources for assessment, the impact of European language policy documents on teacher training. Through experiences, case studies and reflections on current theoretical principles widely known, readers will be led to the discovery of what happens today in the Italian learned and taught in Italy and abroad.