Adhd e compiti a casa. Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione - 9788859001690

Adhd e compiti a casa. Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione: I compiti a casa hanno lo scopo di permettere all'alunno di rielaborare e approfondire ciò che l'insegnante ha proposto in classe, attraverso un tempo e uno spazio di riflessione personale. L'esperienza reale di molti bambini, e in particolare di quelli con disturbo da deficit di attenzione/iperattività, è tuttavia profondamente diversa: molto spesso infatti avvertono come un sopruso il dover rimandare attività più piacevoli perché obbligati a un ulteriore carico di lavoro. Questo libro propone un percorso di affiancamento dei bambini dai 7 ai 14 anni nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell'homework tutor, ruolo che in molte circostanze può essere svolto da un familiare adulto. L'obiettivo è aiutare l'alunno a sviluppare competenze esecutive che possano renderlo progressivamente autonomo nello studio, fornendo indicazioni e strumenti originali e motivanti per: allestire lo spazio fisico di lavoro; valutare e gestire correttamente i tempi; valutare e gestire correttamente le proprie risorse; suddividere un compito complesso in più parti e portare a termine correttamente ognuna di esse; verificare gli errori e correggerli.
Homework assignments are designed to allow the student to rework and expand what the teacher brought to class, through a time and a space for personal reflection. The actual experience of many children, especially those with attention deficit hyperactivity disorder, is however very different: very often they experience as an abuse of power to postpone activities more enjoyable because it forced an additional workload. This book offers a personal path of children aged 7 to 14 years in the conduct of school for home deliveries by the homework tutor, role in many circumstances can be done by an adult family member. The goal is to help the student to develop skills that can make it progressively implementing autonomous study, providing guidance and original instruments and motivating for: setting up physical space; assess and manage properly; assess and successfully manage their resources; split a complex task into multiple parts and successfully complete each of them; check for errors and correct them.