Verso una società inclusiva. Attraverso la scuola - 9788898969432

Verso una società inclusiva. Attraverso la scuola: La finalità inclusiva di una società moderna ed avanzata sembra un'acquisizione in certo senso scontata. L'inserimento di soggetti e gruppi sociali genera stabilità, comunicazione, relazione, intensificazione degli scambi, rilevanti sotto il profilo dell'ordine sociale e del mercato. In realtà ancora l'obiettivo non sembra essere raggiunto, il rischio di esclusione sociale di quote rilevanti di popolazione, non solo immigrata, rimane elevato. Decisivo per gli effetti prolungati che genera è il ruolo della scuola, da quella di base a quella superiore. Nonostante i tanti interventi normativi, organizzativi, professionali realizzati i deficit di inclusione sociale si ripresentano in maniera costante, a volte in un contesto di forte deresponsabilizzazione sia delle istituzioni locali che delle professionalità impegnate nel lavoro docente e nei servizi sociali. Una ulteriore diagnosi della situazione, come quella offerta da questo volume, costituisce una rinnovata occasione di riflessione e progettazione educativa e sociale. Con prefazione e postfazione di Andrea Canevaro e Loretta Lega
The purpose of a modern society and advanced inclusive seems an acquisition in a sense. The inclusion of individuals and social groups creates stability, communication, relationship, significant intensification of trade, in terms of the social order and the market. Actually still the goal doesn't seem to be reached, the risk of social exclusion of relevant dimensions of the population, not only immigrant, remains high. Decisive for prolonged effects it generates is the role of the school, from basic to the upper one. Despite the many regulatory, organisational, professional made social inclusion deficits recur constantly, sometimes in a context of strong local institutions that irresponsibility of professionals involved in teaching and working in social services. A further diagnosis of the situation, such as that offered by this volume, constitutes a renewed opportunity for reflection and educational and social design. With Foreword and afterword by Andrea Canevaro e Loretta League