L'azione didattica come prevenzione dell'esclusione. Un cantiere aperto sui metodi e sulle pratiche per la scuola di tutti - 9788891762795

L'azione didattica come prevenzione dell'esclusione. Un cantiere aperto sui metodi e sulle pratiche per la scuola di tutti: Il volume fornisce spunti di riflessione sui modelli teorici e le prassi operative per una didattica attenta alla pluralità dei bisogni, al riconoscimento delle differenze e alle diverse esigenze formative di tutti gli alunni, nel quadro complesso che caratterizza la scuola italiana. La prima parte del testo è dedicata ad una sintesi interpretativa delle politiche formative, europee e nazionali, e alle questioni che, nel nostro Paese, caratterizzano la realizzazione di una scuola inclusiva: l'attenzione ai diritti universali; le pratiche didattiche personalizzate; la partecipazione all'istruzione e alla vita scolastica; la rimozione delle barriere che ostacolano l'apprendimento; lo sviluppo delle potenzialità e delle competenze di ogni alunno. Si presentano inoltre strategie didattiche valide per la realizzazione di esperienze di apprendimento efficaci e coerenti con gli obiettivi dell'inclusione, e si propongono alcune attività esemplificative trasferibili in contesti diversi. Il testo si rivolge agli studenti universitari, futuri educatori e futuri insegnanti, a tutti i docenti di ogni ordine e grado di scuola, e alle diverse professionalità dell'ambito educativo.
The volume provides food for thought on theories and practices for operating a plurality of conscious educational needs and the recognition of differences and the different training needs of all pupils, in the complex framework that characterizes the Italian school. The first part of the text is devoted to a summary interpretive training, European and national policies, and issues that, in our country, characterize the implementation of an inclusive school: attention to universal rights; custom educational practices; participation in education and school life; the removal of barriers to learning; the development of the potential and skills of each student. You also have teaching strategies that apply to the creation of effective learning experiences and consistent with the objectives of inclusion, and proposes some activities examples transferable in different contexts. The text is aimed at college students, future teachers and future teachers, all teachers in every grade in school, and professional education.