Identità relazione apprendimento. Percorsi di pedagogia culturale - 9788898752430

Identità relazione apprendimento. Percorsi di pedagogia culturale: Dialettica tra conservazione e rinnovamento, esigenze entrambe irrinunciabili per la crescita della persona e per lo sviluppo delle società: quali sono i compiti educativi? Il presente volume si focalizza sulle emergenze educative delle realtà postcoloniali, considerate quale lente di ingrandimento di sfide che, altrove, appaiono latenti o mascherate. La trattazione si sviluppa analizzando alcune antinomie che vanno a costituirsi nelle sfere dell'identità, della relazione e dell'apprendimento, per effetto di una perenne e drammatica oscillazione tra il rischio dell'immobilismo e il pericolo della dispersione, conseguenti ai processi di globalizzazione in atto. Il lavoro, delinea poi, in direzione del superamento di ciascun conflitto antinomico, dei compiti educativi il cui assolvimento si rende necessario al fine d'innescare un movimento dialettico tra conservazione e rinnovamento, esigenze entrambe irrinunciabili per la crescita della persona e per lo sviluppo delle società.
Dialectic between conservation and renewal, essential needs both for personal growth and the development of society: what are the educational tasks? This volume focuses on the educational emergency postcolonial realities, considered as magnifying glass of challenges that, elsewhere, latent or masked appear. The discussion is developed by analyzing some Antinomies which go to constitute itself into the spheres of identity, relationship and learning, either as a result of dramatic perennial and oscillation between the risk of stagnation and the danger of the disturbance, resulting from the globalization processes in place. The work outlines then towards the exceedence of each conflict antinomian, of educational tasks whose fulfilment is necessary in order to trigger a dialectical movement between conservation and renewal, essential needs both for personal growth and the development of society.