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Alla ricerca della geometria perduta I. Quale geometria per la scuola. Alice & Bob. Vol. 46 - 9788823862081

Name: Alla ricerca della geometria perduta I. Quale geometria per la scuola. Alice & Bob. Vol. 46
Brand: EGEA
Price: 15.00 EUR
Availability: InStock
Author: Dedò Maria
ISBN: 9788823862081

di Maria Dedò edito da EGEA, 2016

Prezzo di Copertina: € 15.00
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Alla ricerca della geometria perduta I. Quale geometria per la scuola. Alice & Bob. Vol. 46 libro di Dedò Maria

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Alla ricerca della geometria perduta I. Quale geometria per la scuola. Alice & Bob. Vol. 46
Autore: Maria Dedò
Editore: EGEA
Collana: I libri del Pristem
Data di Pubblicazione: 2016
Genere: MATEMATICA
Argomenti : Matematica Musica
Pagine: 112
Volume: 46
Dimensioni mm: 247 x 0 x 10
ISBN-10: 8823862086
ISBN-13: 9788823862081

Alla ricerca della geometria perduta I. Quale geometria per la scuola. Alice & Bob. Vol. 46: "C'è un grande disperso nella scuola italiana di questi primi anni del ventunesimo secolo: l'insegnamento della geometria. In qualunque senso vogliate intendere questa disciplina, a qualunque ordine di scuola stiate pensando, la geometria risulta in ogni modo la grande assente. Al più, potete incontrare un po'di geometria analitica, qualche formula di area o di perimetro, qualche finto problema di geometria che non è altro che un esercizio sulle frazioni, nei primi anni scolastici, oppure, in quelli successivi, un esercizio di algebra, magari reso più complicato dalla presenza di un parametro, a cui, dal canto loro, i ragazzi mostrano di non dare alcun significato geometrico." (Dall'introduzione)
"There is a large dispersed in the Italian school of these early years of the 21st century: the teaching of geometry. In any way, please understand this discipline, any order of school you are thinking, geometry is in every way the great absent. At most, you can meet some analytic geometry, some formula of area or perimeter, some fake geometry problem which is nothing more than an exercise on fractions, in the early school years, or, in future years, an exercise in algebra, maybe made more complicated by the presence of a parameter, which, for their part, the boys show not to give any meaning. " (From the introduction)

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