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Cittadini di domani. Itinerari di cittadinanza per le scuole primaria e secondaria di primo grado - 9788894315158
di Silvia Delzoppo edito da Ist. Storia Resistenza e della Società Contemp. ne, 2019
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Cittadini di domani. Itinerari di cittadinanza per le scuole primaria e secondaria di primo grado
- Autore: Silvia Delzoppo
- Editore: Ist. Storia Resistenza e della Società Contemp. ne
- Data di Pubblicazione: 2019
- Genere: educazione
- Argomenti : Educazione civica Didattica
- Pagine: 151
- Dimensioni mm: 297 x 210 x 0
- ISBN-10: 8894315150
- ISBN-13: 9788894315158
Cittadini di domani. Itinerari di cittadinanza per le scuole primaria e secondaria di primo grado: Il volume contiene proposte didattiche operative e pertanto si rivolge ai docenti in cerca di materiali per la loro programmazione. "In un mondo in evoluzione, studiare e soprattutto vivere la cittadinanza in modo attivo, responsabile e aperto alla conoscenza dell'altro è alla base di un futuro di pace. In questo quaderno didattico sono presenti attività varie che, come suggerito dalle indicazioni e dai programmi, non sono settoriali ma trasversali, implicano cioè tutte le materie scolastiche. L'inclusione e la tolleranza non possono essere appannaggio del singolo insegnante ma devono coinvolgere la comunità scolastica e l'intero team docente. Se è vero che il tempo a scuola è tiranno e che il programma deve comunque essere svolto, è anche vero che le attività che si trovano in questo piccolo manuale possono essere messe in pratica approfondendo le proposte in ogni ambito disciplinare".
The book contains operational educational proposals and therefore is aimed at teachers looking for materials for their programming. "In a changing world, studying and above all living citizenship in an active, responsible and open way to the knowledge of the other is the basis of a future of peace. In this teaching notebook there are various activities which, as suggested by the indications and programmes, are not sectoral but cross-cutting, that is, they involve all school subjects. Inclusion and tolerance cannot be the preserve of the individual teacher but must involve the school community and the entire teaching team. While it is true that time at school is tyrant and that the programme still needs to be carried out, it is also true that the activities found in this small manual can be put into practice by delving into the proposals in every discipline area."
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