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Io sono Wang Lin. La lingua italiana per i cinesi. Guida per l'insegnante - 9788858304112
di Alice Dente Katia Franzese Jing Wang edito da Loescher, 2012
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Io sono Wang Lin. La lingua italiana per i cinesi. Guida per l'insegnante
- Autori : Alice Dente Katia Franzese Jing Wang
- Editore: Loescher
- Data di Pubblicazione: 2012
- Genere: lingua italiana, lingue ladine
- Argomento : Lingua italiana per stranieri
- Pagine: 96
- ISBN-10: 885830411X
- ISBN-13: 9788858304112
Io sono Wang Lin. La lingua italiana per i cinesi. Guida per l'insegnante: Un manuale di primo approccio all'italiano che si caratterizza per una progressione didattica che prevede l'esplicitazione costante di informazioni e regole. Si lavora sulla costruzione di un repertorio lessicale che si amplia progressivamente attraverso l'uso delle immagini o della traduzione, sull'acquisizione di frasi utili in situazione attraverso limitazione di un modello. Si privilegia un apprendimento a spirale delle strutture linguistiche di base e si sollecita un'interazione di tipo comunicativo attraverso interviste o attività orali con i compagni. Per condurre l'apprendente a familiarizzare con categorie, strutture linguistiche e stili comunicativi estranei al suo modo di concepire la lingua e la comunicazione si propone una pratica esercitativa intensa e guidata. Accompagnano il volume test di autovalutazione con punteggio, un facsimile di esame di lingua italiana di livello A2, esercizi utili per la preparazione all'esame di certificazione Cils e Celi (livello A1-A2), un glossario italiano-cinese.
A first-approach manual to Italian that is characterized by a didactic progression that involves the constant explicitness of information and rules. Work is being made on the construction of a lexical repertoire that gradually expands through the use of images or translation, on the acquisition of useful phrases in a situation through the limitation of a model. Spiral learning of basic language structures is favoured and communicative interaction is encouraged through interviews or oral activities with peers. In order to bring the learner to familiarize himself with categories, linguistic structures and communication styles that are not related to his way of conceiving language and communication, an intense and guided practice of exertion is proposed. They accompany the volume self-assessment test with score, a facsimile of the Italian language exam of A2 level, useful exercises for preparing for the Cils and Celi certification exam (level A1-A2), an Italian-Chinese glossary.
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