Il campionamento nelle scienze umane. Teoria e pratica - 9788856832709

Il campionamento nelle scienze umane. Teoria e pratica: A partire dai concetti chiave del campionamento statistico, il volume illustra come la teoria viene applicata nelle concrete operazioni di ricerca empirica nelle scienze umane. Dal punto di vista della pratica della ricerca si pongono notevoli problemi nella traduzione della teoria statistica del campionamento ai casi concreti di ricerca - soprattutto quando l'unità di analisi è l'individuo - per numerose ragioni che verranno illustrate nel testo insieme a proposte di possibili soluzioni. Obiettivo del testo è indicare una serie di buone pratiche di campionamento, fra le quali alcune innovative, da seguire nel rispetto degli obiettivi cognitivi di una ricerca senza trascurare, ignorare o addirittura violentare, la teoria del campionamento così come essa si è sviluppata nel corso degli ultimi decenni. In tale prospettiva si propone di mettere al centro gli obiettivi cognitivi del ricercatore e rispetto a questi indicare come adattare, quando possibile e quando sia effettivamente utile, le procedure di campionamento ai criteri imposti dalla teoria statistica. In altri termini, si vuole rendere operativo un rovesciamento della prassi consolidata che consiste nell'adottare le procedure per così dire canoniche, senza che queste siano né effettivamente praticabili, né compatibili rispetto agli obiettivi cognitivi del ricercatore.
Starting from key concepts of statistical sampling, the book illustrates how the theory is applied in the concrete operations of empirical research in the humanities. From the perspective of the practice of research will pose significant problems in translating the statistical theory of sampling actual cases of research-especially when the unit of analysis is the individual-for numerous reasons which will be explained in the text along with proposals for possible solutions. Aim of the text is indicate a series of good practices, including some innovative sampling, to be followed in cognitive research objectives without neglecting, ignoring or even rape, sampling theory as it has developed over the past few decades. In this context it is proposed to focus the researcher's cognitive goals and respect these indicate how to adapt, when possible and where it is actually useful, sampling procedures the criteria imposed by statistical theory. In other words, you want to make a reversal of established practice which is to adopt the canonical procedures so to speak, without that they are neither practicable nor actually compatible with the objectives of the cognitive researcher.