Chi ha paura della matematica cattiva? - 9788873718024

Chi ha paura della matematica cattiva?: La matematica è la forma di pensiero più odiata dagli italiani: i più la percepiscono come una tecnica avulsa dalla realtà, spauracchio ansiogeno durante il corso degli studi e sono felici di liberarsene appena possibile. Molti intellettuali non la riconoscono come parte integrante della cultura e in qualche caso si vantano addirittura di non capirne nulla. Insomma, anche secondo le statistiche, gli italiani sono spesso colpiti da una sorta di analfabetismo numerico di ritorno. I motivi di questa diffusa allergia intellettuale sono molti e complessi, primo tra tutti il modo in cui la matematica viene insegnata. Ma sarà poi vero che il problema è solo didattico? Le famiglie, la società, in che misura partecipano a questo sfacelo? Per cercare di avere qualche elemento in più per rispondere a questa domanda, abbiamo inviato un piccolo questionario ai bambini delle scuole elementari e medie scelte con criterio random tra varie città italiane. Lo scopo era quello di sondare l'immaginario dei ragazzi sulla matematica e per meglio collocare il loro rapporto emotivo con questa materia una domanda chiave era: vorresti fare il matematico da grande? Al questionario si poteva anche accludere un disegno, elemento molto rivelatore dei pensieri inconsci. Questo libro è la riflessione su tale esperienza. I ragazzi come al solito sono meravigliosi: ne vedremo delle belle!
Mathematics is the most hated by the Italians thought: best perceive it as a technique divorced from reality, ersatz bogeyman during the course of studies and are happy to get rid of it as soon as possible. Many intellectuals do not recognize as an integral part of culture and in some cases have even don't undestand anything. I mean, even according to the statistics, the Italians are often affected by some sort of return innumeracy. The reasons for this widespread intellectual allergy are many and complex, not least with the way math is taught. But then it will be true that the problem is only educational? Families, society, to what extent they participate in this debacle? To try to have a little more than that to answer this question, we sent a short questionnaire to children of elementary and middle schools choices with random policy between various Italian cities. The aim was to explore the imagination of boys on math and to better sell their emotional relationship with a key question was: do you want to do the math? The questionnaire could even enclose a drawing, very revealing element of unconscious thoughts. This book is the reflection on that experience. The boys as usual are wonderful: we will see some beautiful!