Progettare i percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana nei CPIA - 9788898697236

Progettare i percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana nei CPIA: Nella società globale, conoscere la lingua del Paese di approdo costituisce, per lo straniero, un passaggio fondamentale nel percorso di inserimento in un contesto culturale altro e fortemente segnato dall'influenza di due potenti categorie qualitative: l'efficacia e l'efficienza. Nello specifico della situazione italiana, le motivazioni che spingono un migrante a frequentare un corso di lingua sono molteplici e non più ristrette, come un tempo, alla sola sfera culturale. La conoscenza della lingua è infatti richiesta per relazionarsi con efficacia nel sistema sociale generale: l'acquisizione di una adeguata competenza linguistica appare sempre più come uno dei momenti-chiave dell'intero processo di integrazione nelle società multietniche.
In the global society, learn the language of the country of call is, for the stranger, a critical step in the path of insertion in a cultural context more and strongly marked by the influence of two powerful qualitative categories: effectiveness and efficiency. Specifically of the Italian situation, the reasons that push a migrant to attend a language course are varied and not restricted anymore, as in the past, cultural sphere. The knowledge of the language is required to relate to effectiveness in general social system: acquire adequate language proficiency appears more and more as one of the key moments of the whole process of integration in multiethnic.