La scuola per tutti gli italiani. L'istruzione di base tra Stato e società dal primo Ottocento ad oggi - 9788861844742

La scuola per tutti gli italiani. L'istruzione di base tra Stato e società dal primo Ottocento ad oggi: Quando nel XIX secolo ebbe inizio il processo di unificazione politica della nazione italiana, parallelamente iniziò a prendere consistenza un percorso scolastico unitario per la formazione delle giovani generazioni del nuovo stato. La politica scolastica italiana dal Risorgimento alle soglie del secolo presente è stata caratterizzata da confronti e interazioni fra progetti politico-ideologici, esigenze economico-produttive e aspirazioni sociali e culturali delle famiglie italiane. Dopo una serie di riforme del sistema scolastico nazionale, iniziate già negli stati preunitari, solo negli anni sessanta del secolo scorso è stato realizzato, con l'istituzione della scuola media, un percorso formativo di base unitario per tutti gli Italiani che inizia nella scuola dell'infanzia per arrivare alle soglie dell'istruzione secondaria superiore. Il presente volume ripercorre le più significative tappe di questo percorso storico, analizzando in particolare problemi che ancora oggi sono presenti nella scuola italiana, come il rapporto stato-società civile, l'autonomia delle scuole, la parità scolastica, la laicità e l'insegnamento religioso e la formazione degli insegnanti.
When in the 19th century began the process of political unification of the Italian nation, at the same time began to take consistency a unitary education for training of the younger generation of the new State. The Italian Risorgimento school policy at the turn of the present century was characterized by confrontations and interactions between political-ideological projects, economic-productive needs and social and cultural aspirations of Italian families. After a series of reforms of the national education system, started already in the years before unification, only in the sixties of the last century was achieved, with the establishment of the school, a training unit base for all Italians that begins in kindergarten in order to arrive at the threshold of upper secondary education. This volume covers the most significant stages of this historic journey, analyzing in particular problems that are still present in the Italian school, as the State-civil society, the autonomy of schools, educational equality, secularism and religious teaching and teacher training.