Discalculia e altre difficoltà in matematica a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti. Con Contenuto digitale per download e accesso on line - 9788859011026

Discalculia e altre difficoltà in matematica a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti. Con Contenuto digitale per download e accesso on line: La collana «Le Guide» nasce dall'esperienza del Centro Studi Erickson con l'obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico- operativa, la Guida Discalculia e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta non solo le caratteristiche delle diverse difficoltà di calcolo e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: Conoscere, osservare e valutare: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle difficoltà in aritmetica, fornendo strumenti per la loro osservazione e classificazione. Programmare e agire: si espongono strategie e interventi concreti con cui far fronte in modo efficace alle particolari esigenze didattico-educative. Riflettere e comprendere: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi. Allearsi e condividere: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico volto al benessere del bambino.
The "The Guides" series comes from the experience of the Erickson Study Center with the aim of providing teachers with a series of complete volumes on the fundamental aspects of the various forms of Special Educational Needs present in our schools. The result of the work of leading experts in the field, thanks to its theoretical-operational approach, the Discalculia Guide and other difficulties in arithmetic at school presents not only the characteristics of the different calculation difficulties and the fallout in the field but also strategies to compensate for skills and educational and psycho-educational intervention tools. The volume is divided into 4 sections that guide the reader in the different stages that characterize the work with the students: Know, observe and evaluate: it gives a clear and exhaustive definition of the difficulties in arithmetic, providing tools for their observation and classification. Planning and action: concrete strategies and interventions are exposed to meet the special educational and educational needs in an effective way. Reflecting and understanding: the emotional and relational aspects resulting from disorders are deepened. Allying and sharing: strategies are suggested for the construction of a synergistic intervention network aimed at the well-being of the child.