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Dislessia e altri DSA a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti - 9788859001355
Un libro edito da Erickson, 2013
- Prezzo di Copertina: € 19.50
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Dislessia e altri DSA a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti
- Editore: Erickson
- Collana: Guide per l'educazione
- Data di Pubblicazione: 2013
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomento : Dislessia
- Pagine: 338
- Dimensioni mm: 204 x 263 x 14
- ISBN-10: 8859001358
- ISBN-13: 9788859001355
Dislessia e altri DSA a scuola. Strategie efficaci per gli insegnanti: Frutto del lavoro dei maggiori esperti del settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida "Dislessia e altri DSA a scuola" presenta non solo le caratteristiche dei diversi disturbi/difficoltà di apprendimento e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per potenziare le abilità deficitarie e gli strumenti di valutazione e di intervento psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: Conoscere, osservare e valutare: criteri diagnostici; integrazione del bambino con DSA nella classe; iter di valutazione; Programmare e agire: strategie e interventi concreti da attuare a scuola; Riflettere e comprendere: conseguenze dei DSA in ambito emotivo, relazionale, dell'autostima e della percezione di sé; cosa fare a scuola e in famiglia per fornire un adeguato supporto emotivo-motivazionale; Allearsi e condividere: come realizzare un'azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia.
The result of the work of the leading experts in the industry, thanks to its theoretical and operational setting, the Guide "dyslexia and other DSA to school" presents not only the characteristics of different disorders/learning disabilities and relapses in schools and not but also loss-making skills and strategies to enhance the evaluation tools and psychoeducational intervention. The volume is divided into 4 sections that guide the reader in the different phases that characterize the work with students: Learn, observe and evaluate: diagnostic criteria; child's integration with DSA in class; evaluation process; Plan and Act: concrete strategies and interventions to be implemented at school; Reflect and understand: consequences of DSA in the emotional, relational, self-esteem and self-concept; What to do at school and in the family to provide adequate emotional-motivational support; Team up and share: how to achieve a synergic action involving school and family.
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