Indicazioni per il curricolo - 9788861371927

Indicazioni per il curricolo: Il curricolo descrive l'intero percorso formativo che uno studente compie nella scuola dell'infanzia e nelle scuole del primo ciclo, in cui si intrecciano e si fondono processi cognitivi, relazionali, organizzativi. Viene predisposto dalla scuola all'interno del Piano dell'offerta formativa, mediante le scelte rese possibili dall'autonomia, nel rispetto delle finalità, dei traguardi di competenza e degli obiettivi di apprendimento posti dalle Indicazioni. Questo libro presenta e commenta le Indicazioni del Ministero della Pubblica Istruzione per l'organizzazione e la compilazione del curricolo. La prima parte raccoglie i contributi di Gaetano Domenici e Franco Frabboni (componenti della Commissione ministeriale che ha redatto le Indicazioni per il curricolo), e di Massimo Baldacci, Dario Ianes, e Franca Pinto Minerva. Questa introduzione culturale sulla nuova organizzazione della scuola mette al primo posto la centralità della persona (sia l'alunno che l'insegnante) e si pone come scopo quello di formare dei cittadini in grado di partecipare consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie e complesse, siano esse quella nazionale, europea o mondiale. Nella seconda parte, invece, Nunziante Capaldo e Luciano Rondanini descrivono nel dettaglio le nuove Indicazioni per la compilazione del curricolo nella scuola dell'infanzia e primaria attraverso una nuova didattica.
The curriculum describes the entire training course that a student performs in kindergarten and in schools in the first cycle, that intertwine and blend organizational, relational, cognitive processes. It is prepared by the school within the plan of training, through the choices made possible by autonomy, in compliance with the purposes, goals and learning objectives set by the guidelines. This book presents and comments on the directions of the Ministry of education for the Organization and compilation of the curriculum. The first part collects the contributions of Gaetano Domenici and Franco Frabboni (components of the Ministerial Committee which drew up the directions to the curriculum), and Massimo Baldacci, Dario Ianes, Franca Pinto Minerva. This cultural introduction on the new organization of the school puts primary emphasis on the centrality of the person (whether the child who the teacher) and has as purpose to train citizens capable of participating in the construction of the largest and most complex communities consciously, whether national, European or global. In the second part, Frank Caldwell and Luciano Rondanini describe in detail the New Directions for completion of the curriculum in kindergarten and primary schools through a new teaching.