Psicopedagogia dello sviluppo - 9788891741820

Psicopedagogia dello sviluppo: La "Psicopedagogia dello sviluppo" è un nuovo approccio alla psicologia ed alla pedagogia: si prefigge di studiare modalità educative che permettano ad ogni uomo, fin da piccolo, di esprimere appieno le sue potenzialità, tenendo ben presente e rispettando lo sviluppo tipico, la sua logica e i suoi tempi, scanditi dalla "matrice fondamentale dello sviluppo". La prima parte del testo descrive lo sviluppo globale del bambino e le sue modalità di apprendimento, sulla base degli studi già presenti in bibliografia e di una nuova ricerca di osservazione diretta di un gruppo di bambini. La seconda parte propone riflessioni pedagogiche e modalità educative per affiancare, agevolare e stimolare la crescita del bambino e del fanciullo, nella pratica della vita quotidiana: esse poggiano sulla conoscenza dello sviluppo e su due atteggiamenti educativi fondamentali, il rispetto e la dolce fermezza. Le indicazioni sono destinate sia ai genitori che agli insegnanti ed ai professionisti del settore. La terza parte approfondisce l'eventuale presenza di handicap ed opportune modalità per prevenire, ridurre o rimuovere eventuali ostacoli all'educazione: un'attenta valutazione delle problematiche è alla base di proposte psico-educative mirate.
The "educational psychology of development" is a new approach to psychology and pedagogy: aims at studying educational modes that allow to every man, from an early age, to fully express its potential, bearing in mind and respecting the typical development, his logic and his times, marked by the "fundamental matrix for development". The first part of the text describes the overall development of the child and its mode of learning, based on existing studies in bibliography and a new search for direct observation of a group of children. The second part proposes pedagogical reflections and educational mode to assist, facilitate and stimulate the growth of the child and the child, in the practice of everyday life: they are based on knowledge of development and on two fundamental educational attitudes, respect and the gentle firmness. The directions are aimed at both the parents and the teachers and professionals. The third part explores the possible presence of handicaps and modalities to prevent, reduce or remove any obstacles to education: a careful evaluation of the problems is the basis of psycho-educational proposals tailored.