Migliorare la scuola. Autovalutazione, valutazione e miglioramento per lo sviluppo della qualità - 9788884346407

Migliorare la scuola. Autovalutazione, valutazione e miglioramento per lo sviluppo della qualità: Come migliorare la scuola e darle nuovo impulso, rivitalizzando la voglia di cambiamento, in un sistema che vive una fase di crisi durissima? Da alcuni anni si parla della necessità di introdurre anche nelle scuole la cultura organizzativa, di ancorare i processi di innovazione a un quadro di maggiore certezza, a strumenti di analisi dei processi e degli esiti più puntuali e precisi. Il recente Sistema Nazionale di Valutazione può rappresentare una grande opportunità per dare impulso a questi processi, purché se ne colga il potenziale innovativo e non se ne faccia un'applicazione burocratica e formale. La messa a regime del nuovo sistema è un'occasione per valorizzare l'autonomia delle scuole, chiamate a confrontare gli esiti dell'autovalutazione con quelli della valutazione esterna per scegliere infine le priorità su cui intervenire con il piano di miglioramento: è la fase più interessante e innovativa che si realizza con l'ingresso della cultura organizzativa nella scuola, rendendola protagonista del governo dei processi ed esaltando la dimensione della sua autonomia. Il volume, frutto di una partnership di ricerca tra Indire e alcune Università, presenta i temi legati all'attivazione dei piani di miglioramento delle scuole e al supporto che dall'esterno si può dare per garantirne l'efficacia.
How to improve the school and give it new impetus, revitalizing the desire for change, in a system that lives a tough crisis phase? For some years now we speak of the need to introduce in schools the organizational culture, to anchor the innovation processes in a context of greater certainty, and process analysis tools enable more timely and accurate results. The recent national evaluation System can be a great opportunity to give impetus to these processes, as long as they take the innovative potential and do not face a bureaucratic and formal application. The implementation of the new system is an opportunity to enhance the autonomy of schools, calls to compare the results of the assessment with those of the external evaluation to choose the priorities on which to intervene with the improvement plan: is the most interesting and innovative that is realized with the entrance of organizational culture in schools, making her protagonist of government processes and enhancing the size of its autonomy. The volume, the result of a research partnership between Call and some universities, presents the issues related to the activation of plans for improving schools and support from outside you can give to ensure its effectiveness.