Saperi, istituzioni, ragioni - 9788891623225

Saperi, istituzioni, ragioni: Il volume esamina percezioni, atteggiamenti e valutazioni degli studenti dell'ultimo anno di scuola superiore nei comuni capoluoghi di regione in merito alla scelta di proseguire o meno il loro percorso formativo all'Università. Le scelte degli studenti sono studiate come il prodotto aggregato di interessi cognitivi, valori, prestazioni scolastiche, rappresentazioni dei differenti saperi accademici, struttura delle relazioni sociali. Focalizzando l'attenzione sulla relazione tra saperi, istituzioni e ragioni individuali, il volume si interroga su quali siano le dinamiche che incidono sulla valutazione sociale delle professioni, con una particolare attenzione al profilo di coloro che manifestano l'intenzione di intraprendere percorsi universitari orientati alla formazione delle professioni dello spazio pubblico.
The book examines perceptions, attitudes and assessments of students in the last year of high school in the common regional capitals on whether or not to continue their education at the University. Students' choices are studied as the aggregate product of cognitive interests, values, school performance, representations of different academic knowledge, structure of social relationships. Focusing on the relationship between knowledge, institutions and individual reasons, the book questions what dynamics affect the social evaluation of professions, with a particular focus on the profile of those who manifest the intention to undertake university courses geared towards the training of public space professions.