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Primaria oggi. Complessità e professionalità docente - 9788866556602
di Federighi P. (cur.) Boffo V. (cur.) edito da Firenze University Press, 2014
- Prezzo di Copertina: € 18.90
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Primaria oggi. Complessità e professionalità docente
- Autori : Federighi P. (cur.) Boffo V. (cur.)
- Editore: Firenze University Press
- Collana: Studies on adult learning and education
- Data di Pubblicazione: 2014
- Genere: educazione
- Argomenti : Pedagogia Didattica Scuole elementari
- Pagine: 272
- Curatore: Federighi P.; Boffo V.
- ISBN-10: 8866556602
- ISBN-13: 9788866556602
Primaria oggi. Complessità e professionalità docente: Complessità e futuro: queste sono le categorie-chiave che hanno guidato il percorso di riflessione del volume "Primaria oggi" rilette nella scuola e per la scuola, in particolare nella scuola primaria, tra formazione iniziale degli insegnanti, formazione in itinere e progettualità. Se la prima parte sollecita, attraverso i saggi, visioni teoriche/linee guida didattico-pedagogiche alternative, la seconda parte del volume, invece, presenta un panorama ricco e denso di esperienze che narrano di una scuola che pulsa e si impegna, si aggiorna e si rinnova. I temi della gestione della classe, del tirocinio per la formazione iniziale dei docenti, dei bisogni educativi speciali, del curricolo verticale, della valutazione degli apprendimenti sono stati scelti come vettori strategici per ripensare, oggi, la scuola di domani.
Complexity and future: these are the key categories that have guided the process of reflection of today's Primary "reread in school and for the school, especially in primary school, between initial teacher education, ongoing training and planning. If the first part urges, through essays, theoretical teaching and pedagogical guidance alternative visions, the second part of the book, however, presents a rich and dense panorama of experiences that tell of a school that beats and commits, updates and renews itself. The issues of classroom management, training for initial teacher education, special education needs, vertical, evaluation of the curriculum of learning were chosen as strategic carriers to rethink, today, the school of tomorrow.
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