Insegnare e imparare con le mappe. Strategie logico-visive per l'organizzazione delle conoscenze - 9788859003380

Insegnare e imparare con le mappe. Strategie logico-visive per l'organizzazione delle conoscenze: Da alcuni anni le mappe sono entrate massicciamente nella nostra scuola e sono considerate un indicatore di modernità culturale e di innovazione metodologica. Ma questi strumenti possiedono davvero la capacità di sostenere l'autonomia nello studio senza penalizzare lo studente con eccessivi oneri e tempi di produzione? Il volume - dedicato all'uso didattico e educativo delle mappe come strumento in grado di sostenere l'apprendimento attraverso l'organizzazione visiva, logica e funzionale delle proprie conoscenze analizza e confronta i tipi di rappresentazione grafica più efficaci, ciascuno con un diverso modello logico-visivo e con uno scopo cognitivo differente. Nel volume si forniscono inoltre indicazioni operative per migliorare l'efficacia delle mappe come strumento compensativo per gli alunni con difficoltà di apprendimento o inadeguato metodo di studio, nonché per ridurre i rischi sottesi al loro utilizzo come facilitatori (mappe fornite già pronte): banalizzazione dei contenuti, apprendimento meccanico, atteggiamento passivo da parte dello studente.
For some years the maps have become massively in our school and are considered an indicator of cultural modernity and methodological innovation. But these tools have really the ability to sustain the autonomy in the study without penalizing students with excessive costs and production time? The volume-dedicated to teaching and educational use of maps as a tool to support learning through Visual Organization, logic and functional knowledge-analyzes and compares the types of graphic representation more effective, each with a different logic model-different Visual and intellectual purpose. In the book you also provide operational guidelines for improving the effectiveness of maps as compensatory instrument for pupils with learning difficulties or inadequate method of study, as well as to reduce the risks linked to their use as facilitators (maps provided ready): trivialization of contents, rote learning, passive attitude on the part of the student.