L'educazione dei bambini come progetto della comunità. L'esperienza di San Miniato - 9788884343017

L'educazione dei bambini come progetto della comunità. L'esperienza di San Miniato: Negli ultimi trent'anni si è realizzata una profonda trasformazione dell'immagine dell'infanzia, che si è accompagnata - in particolare - allo sviluppo di un nuovo quadro di consapevolezze relativamente alle notevoli competenze che i bambini esprimono - già nei primi anni di vita - in ordine allo sviluppo delle loro esperienze e conoscenze. Queste nuove consapevolezze sulle potenzialità infantili e sull'attivo protagonismo che i bambini esprimono all'interno del processo della loro crescita hanno sollecitato ad una revisione radicale della stessa concezione della funzione educativa degli adulti, in passato identificata principalmente nella semplice disponibilità a elargire cure e affetto e oggi - invece - sempre più individuata nella capacità di progettare e offrire contesti di esperienza opportunamente organizzati - ma anche ricchi e vari - tali da meglio corrispondere alle cospicue - e ancora non del tutto sondate - potenzialità sociali e conoscitive delle bambine e dei bambini.
In the last thirty years, there has been a profound transformation in the image of childhood, which has been accompanied - in particular - by the development of a new framework of awareness regarding the remarkable skills that children express - already in the first years of life - with regard to the development of their experiences and knowledge. These new awareness of the potential of children and of the active protagonism that children express within the process of their growth have prompted a radical revision of the very conception of the educational function of adults, in the past identified mainly in the simple willingness to bestow care and affection and today - instead - increasingly identified in the ability to plan and offer appropriately organized contexts of experience - but also rich and varied - such as to better correspond to the conspicuous - and not yet fully probed - social and cognitive potential of girls and boys.