Una scuola per il Duemila. L'avventura del conoscere tra banchi e mondi ecologici - 9788838931475

Una scuola per il Duemila. L'avventura del conoscere tra banchi e mondi ecologici: Questo saggio propone idee per una conciliazione (nel nome del fondamentale rispetto della pluralità delle culture e dell'accesso per tutti) tra una scuola pedagogicamente aperta all'ambiente sociale e naturale e l'efficacia didattica nel dare competenze abilità e conoscenze. Una scuola che funga da ponte tra apprendimento e socializzazione deve poter curare non solo il livello istituzionale (carattere pubblico e gratuito, decentramento e autonomia) ma anche quello formativo, scandendo il percorso di apprendimento e formazione lungo i bienni cerniera tra il pre-obbligo, l'obbligo e il post-obbligo e lungo un sistema integrato tra l'offerta della scuola e quella originata nell'ambiente urbano ed ecologico. Vengono anche affrontati i percorsi educativi del fuori-scuola. È la scuola "all'aria aperta", ove recuperare le dimensioni più creative del corpo e della sensorialità; scoprire e sperimentare inaspettate luci e colori; inconsuete forme del paesaggio; l'intrinseco valore dell'acqua, dell'aria, della terra, del fuoco; la matericità di tutti gli elementi come preziosa suggestione per imparare a pensare e fantasticare. L'ecologia, ossia l'abitudine a ragionare in termini di una relazione improntata all'"abitare" e non allo "sfruttare" la madre-Terra, come anche il recupero della continuità uomo-natura-cultura, ci aiuta a costruire un pensiero in grado di connettere le differenze e di collegare i destini di tutti i viventi e non viventi.
This essay offers ideas for a settlement (in the name of fundamental respect for the plurality of cultures and of access for all) between a school open to social environment pedagogically and natural and teaching effectiveness in giving knowledge skills and abilities. A school that acts as a bridge between learning and socialization must be able to treat not only the institutional level (public and free character, decentralization and autonomy) but also that education, marking the path of learning and training periods along the hinge between the obligation, the obligation and the obligation and along an integrated system between the offer and the school originated in the urban environment and ecological. Also addressed are the off-site educational school. And school "outdoors", where the most creative retrieve the size of the body and the senses; Discover and experience unexpected light and color; unusual shapes the landscape; the intrinsic value of water, air, Earth, fire. the materiality of all items as valuable suggestion to learn to think and fantasize. Ecology, i.e. the habit to think in terms of a relationship based on "living" and not to "exploit" the mother earth, as well as business continuity recovery man-nature-culture, helps us build a thought can connect the differences and link the fates of all living and non-living.