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Una scuola possibile. Modelli e pratiche per il sistema formativo italiano - 9788842085959

di Franco Frabboni edito da Laterza, 2008

  • Prezzo di Copertina: € 18.00
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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Una scuola possibile. Modelli e pratiche per il sistema formativo italiano
  • AutoreFranco Frabboni
  • Editore: Laterza
  • Collana: Manuali Laterza , Nr. 256
  • Data di Pubblicazione: 2008
  • Genere: educazione
  • ArgomentiInsegnamento Scuola
  • Pagine: VIII-175
  • Dimensioni mm: 213 x 142 x 18
  • ISBN-10: 8842085952
  • ISBN-13:  9788842085959

 

Una scuola possibile. Modelli e pratiche per il sistema formativo italiano: Una scuola possibile dà spazio ai sistemi scolastici democratici e progressisti già presenti e funzionanti in Europa, laddove l'educazione scolastica si è incontrata con la disponibilità a investire sulla welfare society. Alla base di questo modello funzionale di scuola non possono mancare la consapevolezza che una elevata formazione scolastica costituisce un capitale che nessun paese può permettersi di trascurare o inaridire, e che investire nella formazione significa dunque investire strategicamente nel futuro. Franco Frabboni delinea il profilo problematico dell'istituzione scolastica nell'Unione europea del terzo millennio, posta di fronte a uno snodo fondamentale della sua esistenza: la scelta tra una faccia buia e antidemocratica e una illuminata e democratica, figlia di un modello socioeconomico solidaristico che assicuri concretamente il diritto alla libera istruzione.
A school can give way to democratic and progressive school systems already present and working in Europe, where formal education met with the willingness to invest in the welfare society. Behind this functional model of the school can not miss the awareness that a high school education constitutes a capital that no country can afford to neglect or drying up, and invest in training means investing strategically in the future. Franco Frabboni outlines the problematic profile of educational institution in the European Union of the third millennium, placed in front of a focal point of its existence: the choice between a face dark and anti-democratic and an enlightened and democratic, daughter of an economic and social model of solidarity that will ensure in practice the right to free education.

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