Governance scolastica e comunità di apprendimento - 9788820417604

Governance scolastica e comunità di apprendimento: Nella scuola assume crescente importanza l'assunzione di un approccio economico-aziendale, che consideri l'istituto capace di creare valore nell'interesse di tutti gli stakeholder, di contribuire allo sviluppo del capitale umano, di ottimizzare l'impiego delle risorse pubbliche, con a capo leader che possiedano una profonda cultura pedagogica e, contemporaneamente, spiccate competenze manageriali. Le scuole sono oggi chiamate ad assumere un approccio maturo di governance, in grado di attivare un confronto diretto e continuo con gli stakeholder quali attori della comunità di apprendimento e, al contempo, valorizzare le componenti di autonomia, di efficacia e di efficienza gestionali. Il volume è frutto di una ricerca internazionale su "School Governance to build a learning community", finanziata dall'Unione Europea. In considerazione dell'importanza di una governance di qualità per l'efficace raggiungimento degli obiettivi educativi e formativi, l'analisi basata su un'ampia comparazione tra Paesi europei e sviluppata anche mediante il confronto con i diversi attori del sistema - è orientata alla definizione dei principi, dei parametri e delle variabili rilevanti per il miglioramento della governance delle scuole, data la complessità delle relazioni e dei vincoli influenti sulle stesse.
The school takes on increasing importance taking corporate economic approach, which considers the Institute capable of creating value in the interest of all stakeholders, to contribute to the development of human capital, to optimise the use of public resources, headed by leaders who possess a deep educational culture and, at the same time, strong managerial skills. Schools are now called upon to take a mature approach to governance, able to activate a direct and continuous confrontation with stakeholders such as players in the learning community and at the same time enhance the autonomy, management effectiveness and efficiency. The volume is the result of an international survey on School Governance to build a learning community, funded by the European Union. In view of the importance of quality governance for effective educational and training objectives, analysis-based on extensive comparison between European countries and also through comparison with the different players in the system-oriented to the definition of the principles, parameters and variables relevant to improving the governance of schools, given the complexity of the relationships and constraints of influence on them.