Il conflitto fra adolescenti. Il gruppo, le «solidarietà», il potere - 9788860362810

Il conflitto fra adolescenti. Il gruppo, le «solidarietà», il potere: Il conflitto, inteso quale momento fondamentale di crisi e dunque di crescita, rappresenta una modalità di regolazione sociale che consente la riproduzione e l'innovazione delle istanze da cui viene prodotto. L'obiettivo del volume, che illustra i risultati di una ricerca condotta su un campione di quindicenni e diciottenni, è l'individua-zione degli elementi costitutivi il nucleo delle rappresentazioni che gli adolescenti hanno sia delle ragioni che hanno prodotto la situazione conflittuale, sia delle modalità di trattamento del conflitto stesso. Ne è emerso un quadro che ha permesso di evidenziare come i ragazzi, anche i più giovani, abbiano elaborato e sedimentato un bagaglio di pratiche e di riferimenti normativi e valoriali, relativi alle situazioni di conflitto tra pari, molto articolato e complesso, e siano capaci di utilizzarlo appieno. Tale bagaglio, pur ampiamente comune, si differenzia soprattutto in rapporto ai fattori costituiti dal sesso, dall'età e dalla condizione sociale. Gli adolescenti che hanno partecipato alla ricerca si rivelano in grado di gestire non soltanto conflitti di carattere strumentale, ma anche conflitti di natura valoriale, privilegiando modalità diadiche di gestione, e rifiutando, nella maggior parte dei casi, l'intervento del terzo adulto.
The conflict, as an important moment of crisis and therefore growth, represents a mode of social regulation that allows playback and innovation of instances from which it is produced. The objective of the volume, which reflects the results of research conducted on a sample of 15-year-olds and teens, is the find-ing of the constituent elements of the nucleus of the representations that teenagers have both of the reasons which have led to the conflict, both treatment modalities of conflict itself. It was a picture emerged that highlighted how the guys, even the youngest, are processed and deposited a wealth of practices and norms and values concerning peer conflict situations, very articulated and complex, and are able to use it fully. That allowance, while widely shared, it differs especially in relation to the factors represented by sex, age and social status. Teenagers who took part in the research will reveal that can handle not only instrumental character conflicts, but also conflicts of nature values, focusing on dyadic mode of management, and rejecting, in most cases, the intervention of the third adult.