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Valutazione educativa - 9788867602049
di Galliani L. (cur.) Notti A. M. (cur.) edito da Pensa Multimedia, 2014
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Valutazione educativa
- Autori : Galliani L. (cur.) Notti A. M. (cur.)
- Editore: Pensa Multimedia
- Collana: Ontologie pedagogiche
- Data di Pubblicazione: 2014
- Genere: educazione
- Argomento : Valutazione scolastica
- Curatore: Galliani L.; Notti A. M.
- ISBN-10: 8867602047
- ISBN-13: 9788867602049
Valutazione educativa: Il volume conclude un lungo percorso iniziato con il PRIN 2003/2005 "E-learning nella formazione universitaria. Modelli didattici e criteriologia pedagogica", proseguito con quello 2006/2008 "Ontologie, learnig object e comunità di pratiche: nuovi paradigmi educativi per l'e-learning" e terminato con il PRIN 2009/2011 dal titolo "Valutazione della ricerca nella area pedagogica sperimentale e docimologica". Il progetto di ricerca delle Unità di Padova e di Salerno, che intendeva portare avanti il lavoro di stesura di una rete semantica per sviluppare i concetti inerenti la valutazione della ricerca nella area pedagogica sperimentale e docimologica, è scaturito dall'esigenza di fornire, nell'ambito delle scienze pedagogiche, le stesse interpretazioni concettuali del dominio di conoscenza relativo alla Valutazione educativa.
The volume concludes a long journey that began with the 2003/2005 "E-learning in university education. Instructional models and pedagogical criteriologia ", followed by the 2006/2008" ontologies, learning objects and communities of practices: new educational paradigms for e-learning "and ended with the 2009/2011 titled" evaluation of research in experimental and pedagogical area docimologica ". The research project of Padua and of Salerno, which he intended to carry on the work of drawing up of a semantic network to develop the concepts related to the evaluation of research in experimental and pedagogical area docimologica, arose from the need to provide, in the context of pedagogical sciences, the same conceptual interpretations of the domain of knowledge concerning the educational evaluation.
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