Pagine chiare. Testi di facile lettura per gli alunni con BES - 9788874667932

Pagine chiare. Testi di facile lettura per gli alunni con BES: Disturbi specifici dell'apprendimento, poca conoscenza delta lingua italiana, profili cognitivi border-line determinano difficoltà di lettura che spesso si protraggono ben oltre il ciclo della scuola primaria. Si tratta di difficoltà che la scuola riconosce come Bisogni educativi speciali (BES), e per i quali dovrebbe essere progettata una didattica del leggere che avvicini alla pagina scritta attraverso testi costruiti "su misura". È la proposta di questo volume: una raccolta di letture che, per caratteristiche grafiche, lessicali, sintattiche, risultano facilmente decifrabili e facilmente comprensibili senza rinunciare alla scelta di argomenti non banali e all'arricchimento del lessico. Alla spiegazione dei termini che si presumono distanti dal vocabolario di base dei lettori è dedicata una pagina a sé, che precede sempre il brano. Gli esercizi che accompagnano i testi sono stati pensati per sollecitare l'elaborazione di inferenze, che sappiamo svolgere un ruolo cruciale nei processi di comprensione.
Specific learning disorders, little knowledge Italian border-line delta cognitive profiles determine reading difficulties that often go far beyond the primary school cycle. It is difficulty that the school recognizes how special educational needs (BES), which should be designed a teaching reading that walk onto the written page through texts built "to measure". Is the proposal of this Book: a collection of readings that, for graphical features, lexical, syntactical, are easily distinguishable and easily understandable without sacrificing the choice of non-trivial topics and vocabulary enrichment. The explanation of the terms that are presumed to be distant from the basic vocabulary of readers is dedicated a page to itself, which always precedes the song. The exercises that accompany the texts were designed to solicit processing inferences, which play a crucial role in the process of understanding.