Partecipazione ed empowerment. La realtà bolognese come caso studio - 9788891705846

Partecipazione ed empowerment. La realtà bolognese come caso studio: Di cosa parliamo quando parliamo di "partecipazione"? Quali sono gli aspetti impliciti a questo concetto oggi tanto utilizzato nella letteratura scientifica, nella retorica politica, nei progetti e nel linguaggio tecnico dell'amministrazione pubblica? Qual è il rapporto tra "empowerment" e "partecipazione"? Questi interrogativi sono lo spunto da cui ha preso origine un laboratorio di ricerca interdisciplinare - composto da ricercatori e ricercatrici di Pedagogia e Sociologia dell'Università di Bologna - che ha avuto per oggetto i modelli di partecipazione nella realtà bolognese, per metterne in evidenza criticità e buone prassi. Il presente volume è quindi l'esito finale, ma non definitivo, di un intenso processo di interrogazione che ha voluto più che concentrarsi sulle dimensioni quantitative prendere in esame aspetti qualitativi della partecipazione a Bologna. Facendo dialogare la voce degli esperti che operano direttamente sul territorio con i modelli teorici, gli aspetti storici con l'analisi dei progetti del recente passato e attualmente in corso, gli autori mettono in evidenza come i processi partecipativi se non sono realmente orientati all'empowerment dei soggetti coinvolti corrono il rischio di tramutarsi in proposte demagogiche svuotate di significato. Per questo motivo la formazione alla partecipazione è fondamentale per implementare progettualità coerenti ed efficaci.
What we talk about when we talk about "participation"? What are implicit aspects to this concept is used today in the scientific literature, rhetoric, policy and projects in the technical language of public administration? What is the relationship between "participation" and "empowerment"? These questions are the starting point from which took an interdisciplinary research laboratory-made up of researchers and scientists of pedagogy and sociology of the University of Bologna-which had as their object models of participation in reality, to highlight problems and good practices. The present volume is the final outcome, but not definitive, of an intense process of interrogation that wanted more than focusing on quantitative dimensions consider qualitative aspects of participation in Bologna. Doing the voice of dialogue experts working directly with theoretical models, historical aspects with the analysis of the recent past and projects currently in progress, the authors emphasize how participatory processes if they are not really oriented towards the empowerment of stakeholders run the risk of demagogic proposals become empty of meaning. For this reason the training participation is critical to implement coherent and effective planning.