Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola - 9788820767259

Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola: Perché l'educazione dovrebbe avere come uno dei suoi fini il benessere dei suoi studenti? È possibile pensare che apprendimento e benessere siano connessi? Se si come? Come possiamo creare ambienti di apprendimento che possano nutrire il benessere dei bambini e dei giovani? Questo libro rappresenta una sfida che da molti anni è nata e si è sviluppata in un percorso di ricerca e riflessione che pone al centro il benessere educativo per tutti. A partire da una lettura pedagogica del benessere che attraversa vari ambiti: filosofico (Aristotele e l'eudaímonia) economico (Approccio delle Capability, Sen, 1980) e psicologico (Psicologia Positiva, Diener, Seligman, 2001) e in connessione con le parole e i desideri espressi dai giovani, viene proposto un framework inclusivo (l'Universal Design for Learning) che sembrerebbe ispirarsi ai principi che valorizzano un insegnamento inclusivo e un apprendimento positivo verso una "didattica felice".
Why education should have as one of its purposes the well-being of his students? You can think that learning and well-being are connected? If you like? How can we create learning environments that can nourish the well-being of children and young people? This book represents a challenge that for many years was born and developed in a process of research and reflection that focuses on ben-be educational for everyone. From a pedagogical reading del ben-essere spanning various areas: philosophy (Aristotle and euda??monia) and loss (approach of Capability, Sen, 1980) and psychological (positive psychology, Diener, Seligman, 2001) and in conjunction with the words and wishes expressed by the young people, you are offered an inclusive framework (the Universal Design for Learning) that would seem to be based on principles that promote inclusive teaching and learning positive toward a "teaching".