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TV e sostegno alla genitorialità. Modelli a confronto - 9788854847637
di Ghiaccio M. Francesca edito da Aracne, 2012
- € 17.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: TV e sostegno alla genitorialità. Modelli a confronto
- Autore: Ghiaccio M. Francesca
- Editore: Aracne
- Collana: Scienze umane e dell'educazione , Nr. 3
- Data di Pubblicazione: 2012
- Genere: EDUCAZIONE
- Argomenti : Educazione familiare Radiotelevisione
- Pagine: 284
- ISBN-10: 8854847631
- ISBN-13: 9788854847637
TV e sostegno alla genitorialità. Modelli a confronto: L'indagine sottesa alla riflessione che sostanzia il testo nasce in seno all'analisi di due programmazioni televisive che già da diversi anni, qui in Italia, arricchiscono l'offerta mediatica: Sos Tata e Diario di famiglia. Due programmi che, come dalla loro titolazione si evince, nel mettere in scena differenti modelli di sostegno alla genitorialità, conferiscono forma a due prodotti mediatici intrisi di cultura pedagogica e che, uno sguardo critico al servizio dell'emancipazione dell'uomo e consapevole della forte influenza che la Tv e i media in generale esercitano sulle singole coscienze, non può ignorare. Il terreno sul quale ci si muove è ibrido, è l'ambito d'azione di una pedagogia strutturalmente plurale e interdisciplinare che, nell'addentrarsi in particolari zone di confine o di sconfinamenti disciplinari, va delineando le coordinate entro le quali i programmi in questione assumo la fisionomia di vere e proprie risorse pedagogiche atte a favorire una qualsiasi forma d'apprendimento.
The survey behind the reflection that substantiates the text originated within the analysis of two television programming for many years, here in Italy, enrich the mediatic offer: Sos Nanny and family Journal. Two programs that, as is apparent from their titration, in staging different models of parenting support, give form to two media productions full of educational culture and that, a critical look at the service of human emancipation and aware of the powerful influence that television and the media in general exercise of individual conscience, cannot ignore. The land on which it moves is hybrid, is the scope of a plural and interdisciplinary pedagogy structurally that in going into details border areas or trespassing disciplinary, emerging the coordinates within which these programmes take the form of actual teaching resources conducive to any form of learning.
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