Shakespeare e il teatro del riconoscimento. Temi pedagogici in Re Lear, Amleto, Giulio Cesare - 9788867091539

Shakespeare e il teatro del riconoscimento. Temi pedagogici in Re Lear, Amleto, Giulio Cesare: Questo libro intende mettere a fuoco il tema, intimamente pedagogico, del riconoscimento dell'Io nell'universo poetico shakespeariano, alla luce della tradizione pedagogica umanistica Elisabettiana, modellata sulla cultura classico-latina. Tale finalità viene qui perseguita attraverso un'analisi di due opere, in particolare, della produzione drammaturgica di Shakespeare: il Re Lear e il Giulio Cesare. Il "Chi sa dirmi chi sono" che riecheggia nel Lear, memore del socratico "conosci te stesso", possiede il senso di una radicale domanda di riconoscimento di sé come re, come padre, come uomo, rilanciando l'esigenza di una diversa e più autentica formazione dell'umano, sia pure concepita all'insegna del "tragico". Nel Giulio Cesare il drammaturgo ci offre una vera e propria "anatomia della politica", interrogandoci su questioni concernenti la natura e la legittimità del potere, il rapporto tra la sfera della politica e quella della morale, la tensione presente tra passioni private e virtù pubbliche. E consegnandoci una riflessione densa di suggestioni pedagogico-educative riguardo alla politica intesa come spazio del reciproco riconoscimento.
This book aims to focus on the topic, intimately pedagogy, poetic universe I recognized in light of Elizabethan Shakespearean humanistic pedagogical tradition, modeled on the classic culture-latina. This aim is pursued here through analysis of two works, in particular, the dramatic production of Shakespeare: King Lear and Julius Caesar. "Who can tell me who I am" which echoes in Lear, mindful of the Socratic "know thyself" has the sense of a radical demand for recognition of himself as King, as a father, as a man, raising the need for a different, more authentic human formation, albeit designed the banner of "tragic." In Julius Caesar the playwright offers us a real "political Anatomy", wondering about questions concerning the nature and legitimacy of power, the relationship between the sphere of politics and morality, the tension between private passions and public virtues. And giving us a reflection of pedagogical and educational suggestions regarding policy designed as an area of mutual recognition.