I nuovi musei della scienza. Un'opportunità per la scuola - 9788891781840

I nuovi musei della scienza. Un'opportunità per la scuola: Il volume, a partire da una sintetica esposizione delle riflessioni museologiche degli ultimi anni, passando attraverso un'analisi della percezione del mutamento dei musei nell'opinione pubblica e la necessità conseguente di un affinamento delle tecniche di comunicazione - grazie anche all'espansione delle nuove tecnologie - approda alla necessità di riaffermare la capacità del museo di essere strumento educativo e di apprendimento e, soprattutto, nei territori, di essere un forte elemento di integrazione e promozione di percorsi di cittadinanza. Si delinea la necessità di transitare dal museo-tempio verso e oltre il museo-foro o museo-officina, di cui la partecipazione attiva dei visitatori e il loro contributo consapevole nella costruzione dei saperi collettivi siano i protagonisti. Per questa ragione il volume propone un rinnovato modello pedagogico di fruizione del patrimonio culturale basato sulla necessità di riannodare una nuova alleanza scuola-museo entro una visione di integrazione fra scuola e istituzioni culturali in una sorta di ideale linea continua e ricorsiva che interconnette questi due mondi con una medesima stella polare a guidarli: l'educazione alla cittadinanza. Il modello pedagogico viene poi messo alla prova all'interno dei musei della scienza, anche di ultima generazione, dove si gioca la fondamentale partita per l'acquisizione di una cittadinanza scientifica. Per queste caratteristiche il volume si rivolge ad un pubblico ampio: educatori, insegnanti, curatori, amministratori di istituzioni museali.
The volume, starting from a concise exposition of the museological reflections of the last years, passing through an analysis of the perception of the change of the museums in the public opinion and the consequent necessity of a refinement of the techniques of Communication-Thanks also to the expansion of new technologies-the need to reaffirm the ability of the museum to be an educational and learning tool and, above all, in the territories, to be a strong element of integration and promotion of Paths of citizenship. It outlines the necessity of transiting from the museum-Temple to and beyond the Museum-Forum or museum-workshop, of which the active participation of the visitors and their conscious contribution in the construction of the collective knowledge are the protagonists. For this reason, the volume proposes a renewed pedagogical model of fruition of cultural heritage based on the need to re-create a new school-Museum Alliance within a vision of integration between school and cultural institutions in a kind of ideal A continuous and recursive line that interconnects these two worlds with the same Polar Star to guide them: citizenship education. The pedagogical model is then put to the test within the museums of science, even of the last generation, where the fundamental game for the acquisition of a scientific citizenship is played. For these characteristics the volume is aimed at a wide audience: educators, teachers, curators, administrators of museum institutions.