Scuola in movimento. La didattica tra scienza e coscienza - 9788868123130

Scuola in movimento. La didattica tra scienza e coscienza: Nel lessico pedagogico attuale, termini come Neuroeducational e Embodied Cognition sono oramai all'ordine del giorno. La comunità italiana, infatti, ha già da alcuni anni allargato gli orizzonti attraverso indagini scientifiche a carattere teorico che si riflettono sulle implicazioni didattiche scaturite dal contributo delle ultime ricerche neurobiologiche. Questo lavoro di ricerca si innesta sul forte dialogo avviato in Italia tra didattica e neuroscienze, investendo per la prima volta le attenzioni sull'applicazione pratica di questo connubio scientifico interdisciplinare. La peculiarità di questa ricerca, infatti, è proprio il punto di incontro tra ciò che avviene a livello biochimico (analisi salivare del cortisolo) e le risposte di apprendimento registrate a livello psicopedagogico (verifiche didattiche).
In the current lexicon pedagogical, terms such as Neuroeducational and Embodied Cognition have become commonplace. The Italian community has expanded the horizons for a number of years through scientific investigations in theoretical reflected on educational implications arising from the contribution of neurobiological research. This research engages on strong dialogue initiated in Italy between education and neuroscience, investing for the first time the attention on the practical application of this interdisciplinary scientific combination. The peculiarity of this research, in fact, it is the meeting point between what is happening biochemically (salivary cortisol analysis) and the answers recorded psycho-pedagogical level learning (learning checks).