Autismo. Una sfida per la pedagogia speciale - 9788899913441

Autismo. Una sfida per la pedagogia speciale: Il libro, che nel 2012 aprì la collana diretta e fondata dal professor Goussot "Paideia e Alterità", oggi viene riconsegnato alle stampe in una versione riveduta ad omaggio dell'autore scomparso inaspettatamente nel 2016. Il libro affronta il ruolo della pedagogia nell'approccio con l'autismo: la questione è quella del riappropriarsi della pedagogia in un tipo di attività che sembra terreno esclusivo della psichiatria oppure della psicologia comportamentale-cognitivistica. Il saggio parte dall'osservazione del ruolo della pedagogia e delle diverse concezioni dell'intervento educativo con persone che rientrano nello spettro autistico. Si propone una riflessione sull'ambiguità delle terminologie utilizzate dai diversi "trattamenti" per illustrare il contributo metodologico e operativo delle diverse esperienze della pedagogia speciale. Viene anche proposta una panoramica dei contributi più recenti ed innovativi sul piano pedagogico e psicoeducativo nonché l'apporto dell'antropologia e delle neuroscienze agli approcci pedagogici con soggetti autistici.
The book, which in 2012 opened the series directed and founded by professor Goussot "Paideia and Otherness", today is delivered to the press in a revised version in homage of the author passed away unexpectedly in 2016. The book examines the role of education in its approach to autism: the issue is that of regaining possession of the pedagogy in a type of business that seems exclusive terrain of Psychiatry or behavioral psychology-cognitivistica. The essay starts from the observation of the role of education and of the different conceptions of educational intervention with people who fall on the autism spectrum. It proposes a reflection on the ambiguity of the terminology used by the various "treatments" to illustrate the methodological and operational contribution of different experiences in special needs education. It also proposed an overview of latest and innovative contributions on piano pedagogy and psycho-educational as well as the contribution of anthropology and neuroscience to pedagogical approaches with autistic subjects.