Neurobiologia dell'educazione. I nuovi orizzonti dell'etica e della conoscenza - 9788840017419

Neurobiologia dell'educazione. I nuovi orizzonti dell'etica e della conoscenza: In questo libro abbiamo tentato di porre a confronto il paradigma neurobiologico, di matrice latamente scientista, con quello pedagogico di impronta umanista. L'intercultura qui è stata posta come una struttura concettuale della ricerca che possa efficacemente orientare i percorsi di costruzione del sapere, non solo fra differenti antropologie e appartenenze culturali, ma anche fra diversi linguaggi, modelli, codici e ambiti scientifici. Siamo partiti dal presupposto che le scienze che studiano la vita e quelle che si occupano dell'educazione non possono parlare linguaggi fra loro stranieri. È un assurdo logico, perché non c'è vita senza formazione. Alla luce di queste riflessioni abbiamo cercato di rispondere alle seguenti domande: cosa è la mente? Quale è il suo rapporto con il corpo, come avviene che la mente conosca il mondo? E come si costruisce la conoscenza? Le possibili risposte hanno molto a che vedere con l'educazione. Il libro si rivolge ai professionisti delle scienze della vita e dunque anche a chi, a vario titolo, si occupa di formazione: ricercatori, docenti, genitori.
In this book we have tried to compare the neurobiological paradigm, matrix scientific, with that tread heavily pedagogical humanist. The intercultural living here has been placed as a conceptual framework for research that can effectively guide the paths of construction of knowledge, not only between different cultures and cultural affiliations, but also between different languages, patterns, codes and scientific fields. We assumed that the sciences that study the life and those who take care of education cannot speak foreign languages among them. And a logical absurdity, because there is no life without training. In the light of these reflections we tried to answer the following questions: what is the mind? What is its relationship with the body, how it comes that the mind knows the world? And how do you build the knowledge? The possible answers have much to do with education. The book is aimed at professionals in the life sciences and therefore also to those who, for various reasons, training provider: researchers, teachers, parents.