Barocco e «nuova scienza». Proposte di ricerca didattica per il docente di italiano - 9788820137755

Barocco e «nuova scienza». Proposte di ricerca didattica per il docente di italiano: Questo volume fa parte della collana QdR / Didattica e letteratura di Loescher Editore: una collana scientifica per riflettere su metodi e strumenti idonei a valorizzare il ruolo degli studi letterari, della scrittura, della lettura e dell'interpretazione delle opere, dedicata alla scuola e all'università. Il Seicento letterario, periodo tra i meno studiati nella scuola italiana ma fondamentale alla conoscenza e alla comprensione della nascita e dello sviluppo di un sistema europeo dei saperi, richiede al docente di lingua e letteratura italiana un supplemento d'indagine e, quindi, un guizzo dell'intelligenza, affinché riesca a inventare soluzioni didattiche fondate e originali, capaci di stimolare, e poi soddisfare, la curiosità degli alunni. I cinque capitoli di questo libro, introdotti da un saggio sugli antichi e i moderni nella cultura del Barocco, mettono a disposizione dei docenti altrettante ricerche centrate su tre autori - Galileo, Sarpi e Basile - senza i quali risulta difficile comprendere quella particolare vocazione conoscitiva della letteratura che ancora oggi può rappresentare uno dei grimaldelli per scardinare alcuni luoghi comuni sulla stravaganza e sulla vacuità dell'arte seicentesca.
This volume is part of the QdR / Didactics and Literature series by Loescher Editore: a scientific series to reflect on methods and tools suitable for enhancing the role of literary studies, writing, reading and interpretation of works, dedicated to schools and universities. The literary seventeenth century, one of the least studied periods in Italian schools but fundamental to the knowledge and understanding of the birth and development of a European system of knowledge, requires the teacher of Italian language and literature to carry out an additional investigation and, therefore, a flicker of intelligence, so that he can invent well-founded and original teaching solutions, capable of stimulating, and then satisfy, the curiosity of the students. The five chapters of this book, introduced by an essay on the ancients and moderns in the culture of the Baroque, make available to teachers as many researches centered on three authors - Galileo, Sarpi and Basile - without whom it is difficult to understand that particular cognitive vocation of literature that even today can represent one of the picks to unhinge some clichés about the extravagance and emptiness of seventeenth-century art.