Educazione e pedagogia autogestionaria. Una ricerca su Georges Lapassade - 9788898963959

Educazione e pedagogia autogestionaria. Una ricerca su Georges Lapassade: Le istituzioni fanno di loro stesse una narrazione mitologica. Ma per poter garantire a tutti coloro che le vivono e le attraversano di darsi potere e autonomia, è necessario smuovere l'implicito, il non detto, la dimensione più nascosta, ciò che l'istituzione non vuole rivelare di sé. Questo è il principale obiettivo che le pedagogie cosiddette Istituzionali si sono date, mettendo al centro della riflessione i bisogni e i desideri di coloro che apprendono.  Per fare ciò, la pedagogia istituzionale esplora i campi dell'inconscio e del politico, configurandosi così come alternativa alle pedagogie tradizionali degli anni cinquanta e sessanta del Novecento. In questo libro si racconta la genesi e l'evoluzione del movimento istituzionalista, attraverso i principali autori che lo hanno animato, in particolare il sociopedagogista Georges Lapassade, con le sue riflessioni e le pratiche sperimentate all'interno del movimento francese della socianalisi. Il recupero della proposta istituzionalista potrebbe infatti contribuire allo sviluppo del senso critico e arginare il malessere e la violenza crescenti nella scuola e nella società burocratizzata e disumanizzata.
The institutions themselves a mythological narrative. But in order to ensure that all those who live and run through to get power and autonomy, you must move the implied, the unspoken, the hidden dimension, what the establishment doesn't want to reveal himself. This is the main objective that the so-called Institutional pedagogies you are given, putting at the Centre of reflection the needs and desires of learners. ??To do so, institutional pedagogy explore the fields of the unconscious and politician, configured as an alternative to traditional pedagogies of the fifties and sixties of the twentieth century. In this book it tells the genesis and evolution of the institutionalist movement, through the main authors who participated, especially the sociopedagogista Georges Lapassade, with its reflections and practices within the French movement of socianalisi. Retrieving the institutional proposal may contribute to the development of critical thinking and stem the rising violence in schools and malaise and company bureaucratic and dehumanized.