La figura dell'AEC. L'assistente educativo culturale rinominato OEPA: dall'assistenza alla facilitazione degli alunni con bisogni educativi speciali - 9788865314548

La figura dell'AEC. L'assistente educativo culturale rinominato OEPA: dall'assistenza alla facilitazione degli alunni con bisogni educativi speciali: L'assistente Educativo Culturale per gli alunni con disabilità è presente nelle scuole italiane da circa 40 anni. Tuttavia si tratta di una figura ancora poco conosciuta e definita perché altrettanto frammentari sono i riferimenti normativi che ne delineano le questioni generali, come le mansioni, la formazione, ma soprattutto il ruolo che l'AEC debba ricoprire rispetto all'istituzione scolastica. L'AEC, infatti, oltre ad essere una figura esterna alla scuola, e che pertanto deve "integrarsi" essa stessa, è ancora considerata una risorsa "ad personam", rispondendo ad un'impostazione di tipo assistenziale che, oltre ad essere superata, rischia di relegare l'AEC in un ruolo frustrante ed improduttivo. Questo avviene soprattutto quando l'AEC stesso ha una scarsa consapevolezza del proprio ruolo. Oltre che una fonte di informazioni, al fine di orientare l'AEC nel proprio lavoro, questo libro vuole essere uno strumento aggiuntivo per chi lavora nella scuola al fine di valorizzare l'operato di tutte le risorse impegnate nel processo di inclusione scolastica e sociale.
Cultural Educational Assistant for pupils with disabilities is present in Italian schools for about 40 years. However it is a little known figure and equally fragmentary references are defined because that outline general issues, such as tasks, training, but above all the role that the AEC should cover respect the educational institution. The AEC, in fact, besides being a figure outside the school, and therefore should "integrate" herself, is still considered a resource "ad personam", responding to a welfare approach that, besides being exceeded, threatens to relegate the AEC in a frustrating and unproductive. This is particularly the case when the AEC itself has a lack of awareness of its role. In addition to a source of information, in order to guide the AEC in their work, this book will be an additional tool for those who work in schools in order to enhance the performance of all resources involved in the process of school inclusion and social.