Altervisione. Un metodo di costruzione condivisa del sapere professionale nel servizio sociale - 9788891769732

Altervisione. Un metodo di costruzione condivisa del sapere professionale nel servizio sociale: L'attuale scenario di cambiamento socio-economico e delle politiche sociali, nei mutevoli assetti di welfare, pone chi lavora nei servizi nella condizione di agire nell'incertezza. In particolare, sempre più spesso gli assistenti sociali, e più in generale tutte le professioni d'aiuto, si trovano a interpretare il proprio ruolo in contesti di precarietà operativa, senza elementi rassicuranti sugli esiti degli interventi, dovendo assumere responsabilità non lievi, talora in solitudine. Per questo, è necessario consolidare una chiara consapevolezza delle competenze professionali spendibili e delle potenzialità di produzione di sapere, generato nel corso dell'esercizio riflessivo della professione. L'altervisione si offre come un metodo per accrescere la competenza nella presa di decisioni professionali, traendo apprendimento continuo dall'esperienza personale e dal gruppo professionale. Attraverso l'altervisione si facilita l'acquisizione di capacità per riconoscere e condividere un sapere esperto e poliedrico già presente e ulteriormente acquisibile, moltiplicabile attraverso il confronto, non necessariamente legato all'apporto di un "super"-visore esterno (un esperto super) o di formatori ritenuti più competenti di chi è impegnato sul campo. Nell'altervisione l'attenzione riflessiva è focalizzata sui pensieri che guidano le scelte e le azioni professionali, attraverso una rivisitazione esplicita dei percorsi cognitivi utilizzati da ciascuno per descrivere e comprendere la realtà trattata (casi problematici, azioni, interventi, progetti, etc.). Il metodo si mostra efficace n
The current scenario of socio-economic and social policies, in changing welfare structures, lay people working in services in a position to act in uncertainty. In particular, increasingly social workers, and more generally all the helping professions are to interpret their role in operational contexts of insecurity, no reassuring elements on the outcomes of interventions, having to hire responsibility serious, sometimes alone. For this, it is necessary to consolidate a clear awareness of professional skills and potential production of expendable know, generated during the year, reflective of the profession. The altervisione is offered as a method to increase proficiency in professional decision making, and continuous learning by personal experience and by occupational group. Through the altervisione facilitates the acquisition of capacities to recognize and share expert knowledge and multifaceted further existing scannable, multipliable through comparison, not necessarily tied to a "super"- external viewer (an expert super) or trainers considered most relevant to those engaged in the field. In altervisione reflexive attention is focused on the thoughts that guide professional choices and actions, through a reinterpretation explicit cognitive paths used by each to describe and understand the reality treated (cases problematic actions, interventions, projects, etc.). The method shows effective n