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Nessuno escluso. Il lungo viaggio dell'inclusione nella scuola italiana - 9788899176570

di (cur.) Indire edito da Apice Libri, 2018

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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Nessuno escluso. Il lungo viaggio dell'inclusione nella scuola italiana
  • Autore(cur.) Indire
  • Editore: Apice Libri
  • Collana: Storie , Nr. 10
  • Data di Pubblicazione: 2018
  • Genere: educazione
  • ArgomentiHandicappati Scuola-Storia
  • Pagine: 130
  • Curatore: Indire
  • ISBN-10: 8899176574
  • ISBN-13:  9788899176570

 

Nessuno escluso. Il lungo viaggio dell'inclusione nella scuola italiana: Il cammino del coraggioso inserimento dei disabili a scuola nel nostro Paese è stato promosso dalla legge 517 del 1977 che, a 40 anni dalla sua emanazione, rimane il caposaldo dell'attuale modello di inclusione scolastica. È quella legge, per la prima volta, a prevedere l'introduzione di un docente di sostegno - in possesso di un apposito titolo di specializzazione -, che diventa centrale ai fini dell'integrazione scolastica degli alunni/studenti con difficoltà di apprendimento e di adattamento, superando il semplice assistenzialismo e vigilanza del disabile in classe. Ed è con le stesse norme che vengono abolite le famigerate classi differenziali, previste dalla legge del 1962 che istituì la scuola media unica, obbligatoria e gratuita. Dopo quarant'anni, grazie anche a numerose immagini, questo libro ripercorre la strada fatta dalla scuola italiana nel cammino dell'integrazione degli alunni con difficoltà di apprendimento e di adattamento.
The journey of the brave integration of persons with disabilities at school in our country has been promoted by law 517 of 40 years from 1977 that its enactment, remains the cornerstone of the present model of school inclusion. It is that law, for the first time, to provide for the introduction of a support teacher-holding a specific title of specialisation-, which becomes central for the purposes of school integration of pupils/students with learning disabilities and adaptation, going beyond the simple welfare and disabled surveillance in the classroom. And it is with the same standards that shall be abolished on the infamous differential classes provided by the law of 1962 that established middle school only, compulsory and free. After forty years, thanks to numerous images, this book traces the road made by the Italian school on the path of integration of students with learning disabilities and adaptation.

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