Educare è altra cosa. Vita come conoscenza, scuola con coscienza - 9788891713582

Educare è altra cosa. Vita come conoscenza, scuola con coscienza: Oggi la nostra Scuola, oltre a vivere fra le rischiose crepe delle sue vecchie mura, sembra pure aver smarrito la via maestra per cum-prehèndere che è la vita la più importante fonte di conoscenza. È sulla vita e per la vita che ogni sapere scolastico avrebbe dovuto impegnare pertinenze e priorità per giungere a costruire un più sano futuro per le nuove generazioni. Purtroppo quella che abbiamo di fronte è un'istituzione che ha perso energia relazionale, ha trascurato studi e competenze umane, ha sofferto di teoria bulimica tradotta in pratica anoressica, ha demandato la risoluzione dei suoi problemi all'entusiasmo dell'autonomia e delle nuove tecnologie digitali, ma soprattutto ha abbandonato con leggerezza la più difficile strada dell'educare per quella più facile dell'insegnare. La nostra più che denigrata realtà scolastica ha così smarrito il suo umano equilibrio. Il peso caricato sul "piatto" della fredda conoscenza disciplinata ha svuotato sempre più quello della coscienza emozionata. La Scuola, acquisendo consapevolezza di ciò che non va e di ciò che potrebbe andar meglio, diverrà più bella, forte, etica e umanizzante. In questo libro, rivolto a tutto il sistema formativo, gli autori sentono l'obbligo e il dovere di affermare che Educare è altra cosa.
Today, our school, in addition to live between the cracks of his risky old walls, also seems to have lost the way to cum-preh??ndere that is life the most important source of knowledge. And life and to the life that every school should have know bind appliances and priorities for coming to build a healthier future for new generations. Unfortunately what we face is an institution that has lost power, relational has neglected studies and human skills, has suffered from bulimic theory translated into practice anorexic, entrusted his resolution to issues of autonomy and enthusiasm of new digital technologies, but mostly abandoned lightly the harder road of educating for the easier than teaching. Our more than reality has so maligned school lost her balance human. Weight loaded on the "flat" of knowledge regulated cold has emptied the conscience increasingly excited. The school, gaining awareness of what is wrong and what could be better, will become more beautiful, strong, ethics and humanizing. In this book, all facing the education system, the authors feel the obligation and duty to state that to educate is something else.