Bisogni educativi speciali (BES). Ridefinizioni concettuali e operative per una didattica inclusiva. Un'indagine esplorativa - 9788891728135

Bisogni educativi speciali (BES). Ridefinizioni concettuali e operative per una didattica inclusiva. Un'indagine esplorativa: Quando i Bisogni Educativi diventano Speciali? Come è possibile garantire una didattica e un'educazione attente ai bisogni formativi di ciascun alunno, quindi inclusive ed eque? Il volume prende avvio da questi interrogativi e, dalla prospettiva di studi internazionali nonché di indagini e ricerche realizzate dalla stessa Autrice, analizza il tema dei Bisogni Educativi Speciali (BES). Dopo aver indicato l'apporto che i principi delle neuroscienze cognitive possono fornire alla didattica, viene posta attenzione alle esigenze educative e di apprendimento degli alunni, alle conoscenze, ai bisogni formativi, alle competenze valutative e didattiche richieste all'insegnante. In tal senso viene presentata un'indagine esplorativa realizzata sul campo. Infine, vengono analizzate le più recenti linee di intervento educativo-didattico rispetto alle tre categorie - disabilità, disturbi evolutivi specifici e svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale - che caratterizzano i BES.
When the educational needs become special? How do you ensure an educational and an education focused on the educational needs of each student, so inclusive and fair? The volume begins with these questions and, from the perspective of international studies as well as investigation and research carried out by the same author, explores the issue of special needs education (BES). After indicating the contribution that the principles of cognitive neuroscience may provide to teaching, is paid attention to the educational needs and pupils ' learning, knowledge, training, skills assessment and educational needs teacher requests. In this sense provides an exploratory survey carried out in the field. Finally, discusses the latest educational-educational intervention in relation to the three categories-disability, specific developmental disabilities, linguistic, cultural and socio-economic disadvantage-that characterize the BES.