Psicoterapia cognitiva dell'infanzia e dell'adolescenza. Nuovi sviluppi - 9788891725479

Psicoterapia cognitiva dell'infanzia e dell'adolescenza. Nuovi sviluppi: L'approccio cognitivista descrive la mente come un sistema di scopi e conoscenze che regolano sia le reazioni emotive, sia l'attività mentale, sia la condotta individuale. Così, anche i sintomi psicopatologici, nella maggior parte dei casi, possono essere considerati espressione di attività finalizzate al raggiungimento di un obiettivo, al pari di qualsiasi altra attività. Il manuale riunisce i contributi di psicoterapeuti che da anni si occupano di psicopatologia infantile e utilizzano l'approccio cognitivo comportamentale nella formulazione del caso e nella pianificazione dell'intervento. Gli autori considerano anche eventuali spiegazioni legate all'espressione di un danno neurale o alla conseguenza di un deficit cognitivo e fondano il proprio intervento su alcuni punti salienti: la consapevolezza che le difficoltà psicopatologiche dell'infanzia e dell'adolescenza debbano essere inquadrate in una prospettiva temporale comprendente la fase di sviluppo che il soggetto sta attraversando e il percorso evolutivo del processo psicopatologico; l'importanza dell'individuazione dei meccanismi di mantenimento ovvero di quei processi ricorsivi di aggravamento e di cronicizzazione della sofferenza psicopatologica; la rilevanza che assumono le esperienze di attaccamento e la storia di vita del soggetto, elementi utili a comprendere i fattori di vulnerabilità individuale; il coinvolgimento dei genitori nel processo terapeutico e l'importanza dell'intervento su più setting contemporaneamente.
The cognitivist approach describes the mind as a aims system and knowledge governing both emotional reactions, both mental activity, both individual conduct. So even psychopathological symptoms, in most cases, can be considered an expression of activities aimed at achieving a goal, like any other business. The manual gathers the contributions of psychotherapists who for years dealing with childhood psychopathology and cognitive behavioral approach in the formulation of the case and in the planning of the operation. The authors consider even any explanation related to the expression of a neural damage or consequence of a deficit and base their actions on a few highlights: the knowledge that psychopathological difficulties of childhood and adolescence should be framed in a time perspective encompassing the development phase that the person is going through and the evolutionary path of psychopathological process; the importance of identifying the mechanisms of maintaining or recursive processes of aggravation of chronic suffering and psychopathology; the relevance of the experiences of attachment and the life history of the subject, useful elements to understand individual vulnerability factors; parental involvement in the therapeutic process and the importance of the intervention on multiple settings simultaneously.