La lingua italiana per stranieri. Corso elementare e intermedio. Vol. 2 - 9788855705424

La lingua italiana per stranieri. Corso elementare e intermedio. Vol. 2: In questo volume del corso "La lingua italiana per stranieri" viene adottato un approccio integrato, che tiene conto sia degli aspetti formali sia di quelli semantici, e ha come obiettivo l'acquisizione da parte degli apprendenti di un grado di competenza linguistico-comunicativa adeguato allo stadio di apprendimento (da A1 a B1 del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue). L'attenzione all'uso della lingua va di pari passo con la riflessione su di essa, ma non si tratta di un ritorno al grammaticalismo. L'originalità di questo approccio integrato sta proprio nella presentazione della grammatica, che viene mediata non come serie di norme d'uso della lingua, bensì come elemento integrante di un'effettiva competenza comunicativa. La comprensione dei fatti grammaticali, infatti, costituisce solo una fase intermedia del processo di apprendimento, il cui momento culminante è la capacità di trasferire i modelli linguistici appresi in determinati contesti ad altre situazioni comunicative che coinvolgono il discente come interlocutore reale, tiene conto anche degli aspetti contrastivi fra L1 E L2.
In this volume of course "La lingua italiana per stranieri" is adopted an integrated approach, which takes account of both formal and semantic aspects, and aims to learners ' acquisition of a communicative level of competence appropriate to the stage of linguistic learning (from A1 to B1 of the common European framework of reference for languages). Attention to the use of the language goes hand in hand with reflection on it, but it's not about a return to grammaticalismo. The originality of this approach lies in its presentation of grammar, which is mediated not as a series of rules regarding use of the language, but rather as an integral element of effective communication skills. Understanding the grammatical facts, is only an intermediate stage of the learning process, whose highlight is the ability to transfer the learned language models in certain contexts to other situations involving the learner as a real partner, also takes account of the contrastive aspects between L1 and L2.