Self-directed learning. Strumenti e strategie per promuoverlo - 9788820484378

Self-directed learning. Strumenti e strategie per promuoverlo: Questo volume vuole essere una preziosa risorsa per formatori, docenti e studenti che in diversi contesti di apprendimento desiderino promuovere il self-directed learning; approccio diffuso e praticato da lungo tempo negli Stati Uniti, ma ancora poco promosso in Italia per tradizioni culturali, sociali, educative e formative diverse. Una epistemologia della pratica che potrebbe supportare, da una parte, formatori e docenti nella progettazione di percorsi che promuovano l'auto-apprendimento, dall'altra, studenti e partecipanti a corsi i formazione nel diventare self-directed learner. Obiettivo del self-directed learning è rendere studenti e adulti più consapevoli dell'importanza dell'auto-direzionalità dell'apprendimento, come risorsa per la crescita personale e organizzativa, come promozione della personalizzazione dell'apprendimento e di percorsi taylor-made costruiti sulle reali esigenze e sui bisogni delle persone. L'autore ci regala, con una generosità che da sempre ha contraddistinto il suo impegno scientifico e umano, una ricca gamma di schede, strumenti, descrizioni di percorsi con indicazioni che, nonostante siano passati molti anni, rimangono ancora attuali e costituiscono una buona base per costruirne altri e dare sfogo alla creatività degli addetti ai lavori.
This volume is intended as a valuable resource for trainers, teachers and students in different learning contexts they wish to promote the self-directed learning; diffuse approach and practiced for a long time in the United States, but still little promoted in Italy by different cultural traditions, social, education and training. An epistemology of practice that could support, on the one hand, trainers and teachers in designing paths that promote self study, on the other hand, students and participants in training courses in becoming self-directed learner. Objective of the self-directed learning is to make students and adults more aware of the importance of self-directivity of learning, as a resource for personal and organizational growth, such as promotion of customizing your learning and taylor-made courses built on real needs and the needs of the people. The author gives us, with a generosity that has always characterized its scientific effort and human, a selection of cards, tools, descriptions of routes with indications that, despite many years, they still remain current and provide a good basis to build others and give free rein to creativity of professionals.