Pasquale Villari. Uno storico positivista alla ricerca del Medioevo. di - 9788863363364

Pasquale Villari. Uno storico positivista alla ricerca del Medioevo. di: Il lavoro analizza il percorso storiografico dello storico napoletano. Pasquale Villari medievista, modernista e dunque anche positivista. Il percorso storiografico di Villari si intreccia anche con le tematiche filosofiche della seconda metà dell'Ottocento. Infatti il libro si articola attraverso un percorso ragionato che mette in luce i vari passaggi di Villari non solo storico, ma anche filosofo votato al positivismo. L'autore ha sviluppato l'opera attraverso uno studio e una ricerca delle fonti, esaminando i Fondi Villari presenti a Firenze presso la Biblioteca Umanistica di Firenze e a Roma presso la Biblioteca Apostolica Vaticana. Sono state esaminate le lettere ricevute e scritte da Pasquale Villari e inerenti alla formazione delle sue principali opere storiografiche. Infine il lavoro punta alla descrizione di Villari docente dell'Istituto di Studi Superiori di Firenze; del rapporto con gli allievi e nella sua parte finale del metodo seguito da Villari a lezione: in questo ultimo caso è stato utile lo studio del manoscritto anonimo 'Il pasticcio dello scolaro'.
The work analyses the historical route of the historic Naples. Pasquale Villari medievalist, modernist and positivist. The historical path of Villari philosophical issues also intersects the second half of the 19th century. In fact the book is articulated through a reasoned that highlights the various steps of Villari not only historic, but also philosopher voted to positivism. The author developed the work through a study and a search for sources, examining funds Villari present in Florence at the humanistic library of Florence and Rome in the Vatican Library. They examined the letters received and written by Pasquale Villari and inherent in the formation of its major historical works. Finally the work points to the description of Villari Professor of the Institute of higher studies in Florence; the relationship with the students and its tail of the method followed by van der Watt per lesson: in this last case was useful to the study of manuscripts anonymous ' schoolboy ' mess.